{"id":6603,"date":"2016-04-18T23:05:49","date_gmt":"2016-04-18T21:05:49","guid":{"rendered":"http:\/\/jurjotorres.com\/?p=6603"},"modified":"2020-04-18T23:07:32","modified_gmt":"2020-04-18T21:07:32","slug":"nuestro-sistema-educativo-esta-creado-para-no-pensar-y-no-protestar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jurjotorres.com\/?p=6603","title":{"rendered":"\u00abNuestro sistema educativo est\u00e1 creado para no pensar y no protestar\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

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Manu Con <\/span><\/strong>entrevista a<\/span> Jurjo Torres Santom\u00e9<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Peri\u00f3dico de Ibiza y Formentera<\/strong><\/span><\/h2>\n

21 de noviembre de 2014  <\/strong><\/em><\/h4>\n

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\u2014\u00bfPor qu\u00e9 \u00abLa otra cara de la LOMCE\u00bb<\/strong><\/em><\/strong> como t\u00edtulo de tu conferencia, <\/em>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014Porque me pidieron que eligiera una parte de ella y escog\u00ed las m\u00e1s desconocidas para el gran p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfC\u00f3mo cuales?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014Las del transfondo de la ley y que tienen que ver con su af\u00e1n mercantilista y de privatizaci\u00f3n. Realmente busco hacer una reflexi\u00f3n y poner de manifiesto como la LOMCE tiene otra finalidad urgente para el gobierno del PP y para las instituciones que est\u00e1n detr\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfCu\u00e1l es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014Construir un nuevo sentido com\u00fan en las nuevas generaciones que no ten\u00edan las que cursaron los sistemas educativos anteriores. Se trata de construir un tipo de personalidad que vea l\u00f3gicos los actuales modelos de sociedad neoliberales, mercantilistas y conservadores, y destruir todo aquello que los ponga en cuesti\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfBusca entonces educar en una \u00fanica l\u00ednea?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014S\u00ed. Busca que se vean como l\u00f3gicos ciertos aspectos de la sociedad. Esto siempre ha sido as\u00ed, desde las primeras escuelas del siglo XVI o XVII, donde se ense\u00f1aba a leer para transmitir los textos cristianos, hasta la democracia y el discurso de la educaci\u00f3n p\u00fablica donde se formaba a ciudadanos para vivir en una sociedad post dictadura donde todos \u00e9ramos interdependientes y todos deber\u00edamos colaborar para mantener nuestros derechos.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfY esto no ha evolucionado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014Por supuesto, sobre todo con la llegada de la crisis. Ahora se busca formar empresarios de si mismos a trav\u00e9s de un grupo de personas que piden certificados, t\u00edtulos o diplomas para luego intercambiarlo en el mercado laboral.<\/p>\n\n\n\n

\u2014Pero las empresas piden esos t\u00edtulos para poder trabajar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014Claro, pero con esto se consigue que los v\u00ednculos de las nuevas generaciones se midan en niveles de competitividad y que palabras como eficacia, rendimiento o emprendimiento formen parte de nuestro vocabulario com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfNo es a lo que nos ha llevado la sociedad actual?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014Por supuesto. Pero a base de ser conservadores. Hemos avanzado en otras materias, pero ahora mismo nadie pone en cuesti\u00f3n nuestra sociedad. Somos seres resignados, pacientes, obedientes y sacrificados que no protestamos.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfY c\u00f3mo hemos llegado a esto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014Convirtiendo y obsesionando a profesorado, familias y alumnos con determinados contenidos educativos. S\u00f3lo importan las matem\u00e1ticas, las ciencias, la lectura y la educaci\u00f3n financiera porque son las que marca el sistema de educaci\u00f3n mundial. Y, adem\u00e1s, como hay que sacar unos resultados satisfactorios en informes como el Pisa, los centros se obsesionan por conseguir buenos resultados de cara a las familias y sus posibles inversores.<\/p>\n\n\n\n

\u2014Veo que no es muy partidario de este tipo de evaluaciones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014No. Si vemos lo que miden reparamos en que a nadie le preocupa otras materias del sistema que valoran la educaci\u00f3n integral que ayuda a una persona a saber un poco de todo.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfY por qu\u00e9 este abandono?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014Porque estamos en una sociedad marcada por el neocapitalismo y el tecnocapitalismo que hace hincapi\u00e9 en negocios relacionados con la ingenier\u00eda gen\u00e9tica, la gen\u00f3mica, la biolog\u00eda molecular, la farmacolog\u00eda, la medicina regenerativa, la ingenier\u00eda o la nanotecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfC\u00f3mo se podr\u00eda cambiar esto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014Intentando que la gente se de cuenta de la importancia de las ciencias sociales y de las humanidades a la hora de pensar en el otro y, por ejemplo, aprender de la historia para no repetir errores. Si cercenan todo esto estamos muy cerca de lo que dijo Francis Fukuyama en los a\u00f1os sesenta del siglo pasado: El fin de la historia.<\/p>\n\n\n\n

\u2014Pero eso suena terrible.<\/strong>\u2014Hombre suena bien para los ricos muy ricos, pero para los dem\u00e1s el panorama es muy negro. Es como decir, hijo m\u00edo ya puedes morirte que aqu\u00ed no tienes nada que hacer porque te educan para que no pienses ni te rebeles.<\/p>\n\n\n\n

\nhttps:\/\/www.periodicodeibiza.es\/pitiusas\/ibiza\/2014\/11\/20\/138380\/nuestro-sistema-educativo-esta-creado-para-pensar-protestar.html\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n
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