{"id":2663,"date":"2014-04-23T21:00:15","date_gmt":"2014-04-23T23:00:15","guid":{"rendered":"http:\/\/jurjotorres.com\/?p=2663"},"modified":"2017-04-16T16:53:03","modified_gmt":"2017-04-16T14:53:03","slug":"curriculum-e-innovacion-educativa-jurjo-torres-santome","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jurjotorres.com\/?p=2663","title":{"rendered":"Curr\u00edculum e Innovaci\u00f3n educativa"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #008000;\"><strong><em>Curr\u00edculum e Innovaci\u00f3n educativa<\/em><\/strong><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Jurjo Torres Santom\u00e9 <\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #800000;\">Charla digital<\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Charla digital en la <strong><em>Fundaci\u00f3n de Ayuda contra la Drogadicci\u00f3n (FAD)<\/em><\/strong>. Madrid, Abril de 2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta entrevista se abordan diferentes aspectos relacionados con la realidad actual de la educaci\u00f3n y de los centros educativos:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #ff0000;\">El curr\u00edculum integrado, las relaciones entre la familia y la escuela, el profesorado, la multiculturalidad en los centros, las redes sociales y la educaci\u00f3n o la educaci\u00f3n en valores<\/span><\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 align=\"center\"><b><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/92780801\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/b><\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ff0000;\">PREGUNTAS y RESPUESTAS <\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a028 de ABRIL de 2014<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/jurjotorres.com\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/Accion-Magistral.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2676\" src=\"http:\/\/jurjotorres.com\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/Accion-Magistral.png\" alt=\"Accion Magistral\" width=\"48\" height=\"48\" \/><\/a><\/p>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">\u00a0 <span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0 \u00a0.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"color: #ffffff;\">..<\/span> Acci\u00f3n Magistral: \u00a0Bienvenidos a todos.\u00a0<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">\n<div class=\"inlinedisplayname\"><span style=\"color: #0000ff;\">Esta tarde contamos con la presencia de Jurjo Torres. Buenas tardes Jurjo.<\/span><\/div>\n<p><span id=\"txt1253805336\" style=\"color: #0000ff;\">Encantados de que est\u00e9s con nosotros esta tarde<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/jurjotorres.com\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/Jurjo.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2677\" src=\"http:\/\/jurjotorres.com\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/Jurjo.png\" alt=\"Jurjo\" width=\"48\" height=\"48\" \/><\/a><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:\u00a0<\/span><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span id=\"txt1253805748\" style=\"color: #000000;\">Buenas tardes. Buenas tardes. Antes de nada, muchas gracias a todas y todos los que hab\u00e9is dedicado parte de vuestro tiempo a esta charla. Agradezco mucho vuestro inter\u00e9s y las cuestiones que planteais, pues es as\u00ed como podemos analizar la realidad con mayor profundidad, tomando en consideraci\u00f3n un mayor n\u00famero de perspectivas; en resumen, construimos un conocimiento compartido y m\u00e1s democr\u00e1tico e inclusivo.<\/span><\/p>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Acci\u00f3n Magistral:\u00a0Comenzamos con una pregunta que nos ha llegado de forma previa.\u00a0Es de Jos\u00e9 Mar\u00eda Barroso:<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Estimado Jurjo, primero agradecer todo su enorme trabajo que nos gu\u00eda a tantos j\u00f3venes (y no tan j\u00f3venes) educadores. Ahora directo a la pregunta. Sinceramente, \u00bfconsideras que el sistema educativo de hoy en d\u00eda est\u00e1 en condiciones de poder educar cuando la realidad fuera de las aulas est\u00e1 basada en unos valores y l\u00f3gicas antag\u00f3nicas a las que la escuela pretende ense\u00f1ar? Un abrazo<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">\n<div class=\"inlinedisplayname\"><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:\u00a0<\/span><\/div>\n<p>Hola a todos.\u00a0En relaci\u00f3n a la primera pregunta, que formula Jos\u00e9 Mar\u00eda, considero sinceramente que nunca en la historia de la educaci\u00f3n dispusimos de un sistema educativo con mayores posibilidades y recursos para educar. Disponemos de un profesorado con una muy buena formaci\u00f3n, aunque debemos incrementarla, pues el conocimiento crece a gran velocidad y cada vez disponemos de m\u00e1s investigaciones y experiencias de innovaci\u00f3n educativa de enorme inter\u00e9s que es preciso divulgar y compartir con m\u00e1s personas. Pese a que desde determinadas instancias pol\u00edticas muy conservadoras y desde medios de comunicaci\u00f3n m\u00e1s sensacionalistas que rigurosos a la hora de informar se convirti\u00f3 en <em>mantra<\/em> la cr\u00edtica indiscriminada al profesorado (especialmente al de la ense\u00f1anza p\u00fablica) y acostumbran a regodearse y amplificar las meteduras de pata que, como cualquier otros profesionales, podemos cometer, la verdad objetiva es que nuestro mejor activo en el sistema educativo, es el profesorado.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">\n<p>Sin embargo, coincido contigo en que la realidad dominante o al menos la m\u00e1s visible (y aqu\u00ed no olvidemos la importancia de los medios de comunicaci\u00f3n en la construcci\u00f3n de estas percepciones, y de los intereses a los que sirven) est\u00e1 demasiado guiada por valores antieducativos y antihumanos como: ego\u00edsmo, insolidaridad, autoritarismo, mercantilismo, \u2026 No obstante, es precisamente esa direcci\u00f3n que algunos colectivos sociales muy conservadores y pertenecientes a la \u00e9lite del poder econ\u00f3mico tratan de imponer como cosmovisi\u00f3n y, por tanto, tambi\u00e9n como objetivos prioritarios de la educaci\u00f3n (ah\u00ed est\u00e1 la LOMCE como ejemplo), lo que debe llevarnos a luchar y a dedicar nuestros esfuerzos, saberes y capacidades para construir y redirigir en otras direcciones m\u00e1s educativas la vida en las aulas.<\/p>\n<p>Construir sociedades en las que todas las personas vean respetados sus derechos como seres humanos, como ciudadanas y ciudadanos es un reto que lo justifica todo y que, asimismo, tambi\u00e9n exige nuestra entera disponibilidad como docentes.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000;\">\n<div class=\"inlinecommentname\" style=\"color: #635c5c; text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><span class=\"nocommentfrom\">Aranc<\/span><span class=\"nocommentfrom\">ha:<\/span><span class=\"nocommentfrom\">\u00a0<\/span>\u00a0Una de las premisas necesarias para el buen desarrollo de la interculturalidad educativa es la participaci\u00f3n activa de todos los miembros de la comunidad educativa. \u00bfQu\u00e9 papel han de desempe\u00f1ar las familias en esta cadena?<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinecommentname\" style=\"color: #635c5c; text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:\u00a0<\/span><\/div>\n<p class=\"inlinecommentname\" style=\"color: #635c5c; text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Buenas tardes Arancha. Obviamente, un papel muy activo.\u00a0Tengamos presente que cuando hablamos de comunidad educativa en el marco de los sistemas educativos, esa comunidad la integran familias, estudiantes y docentes. Ser\u00eda un enorme error pensar que la vida en las aulas es responsabilidad exclusiva del profesorado. Y es precisamente en estos temas que las familias desempe\u00f1an un rol muy importante, pues nadie mejor que ellas para ver determinados sesgos que vinieron caracterizando las pr\u00e1cticas y, especialmente, la informaci\u00f3n que circula en las aulas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es una triste realidad, pero todav\u00eda a estas alturas de la historia, demasiados ni\u00f1os y ni\u00f1as ven que los libros y documentos a los que acceden, que se les imponen como obligatorios ellos no existen, que no se habla de familias semejantes a las suyas, o incluso, lo que es peor, que se distorsiona la realidad e historia de la comunidad, etnia o pa\u00eds al que pertenecen. Un profesorado preocupado por la educaci\u00f3n tiene en las familias, especialmente, en las pertenecientes a otras etnias, culturas y pa\u00edses, una valiosa ayuda para repensar sus pr\u00e1cticas de un modo inclusivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si vivimos en sociedades democr\u00e1ticas en la que todas las personas somos iguales, pero diferentes, conformamos la ciudadan\u00eda, es l\u00f3gico y de justicia garantizar que todos son escuchados, se les toma en consideraci\u00f3n y participan en la toma de decisiones, especialmente de las que m\u00e1s les afectan. Y nada les afecta m\u00e1s que la educaci\u00f3n de sus hijas e hijos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La cultura en la que fuimos socializados nos desvi\u00f3 la mirada y convirti\u00f3 en invisibles a demasiados colectivos, en especial, a los m\u00e1s desfavorecidos. Es por tanto, un objetivo prioritario de una educaci\u00f3n verdaderamente democr\u00e1tica y empoderadora, poner al servicio de la inclusi\u00f3n todos sus recursos: la informaci\u00f3n con la que se trabaja en las aulas, las tareas escolares, los agrupamientos de estudiantes, la organizaci\u00f3n del trabajo, las estrategias de evaluaci\u00f3n, la formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n del profesorado, las ayudas externas, las actividades extraescolares, \u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Daniel: \u00a0\u00bfPuede recomendarnos estrategias o recursos, complementarios a los contenidos escolares, para fomentar actitudes interculturales positivas en el aula?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde mi perspectiva, creo que la m\u00e1s urgente es la revisi\u00f3n de las fuentes informativas que manejamos en las aulas, especialmente los libros de texto. Una de las l\u00edneas de investigaci\u00f3n que mantengo abiertas desde hace muchos a\u00f1os es la del an\u00e1lisis de estos materiales, y los resultados sobre el tema intercultural son siempre contundentes: un enorme sesgo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La realidad reflejada por estas fuentes informativas es clasista, sexista, racista, hom\u00f3foba, edadista, habla solo de realidades urbanas (no del mundo rural, marinero, ni de los suburbios de las ciudades), neocolonialista, cat\u00f3lica, \u2026 Creo que estamos ante un verdadero caballo de Troya, tal y como subtitul\u00e9 mi \u00faltimo libro (<strong><em>La justicia curricular: el caballo de Troya de la cultura escolar<\/em><\/strong>. Madrid. Ediciones Morata). Un instrumento que adem\u00e1s el profesorado no siempre analiza con la suficiente preparaci\u00f3n. He conocido demasiados docentes que nunca se hab\u00edan detenido a revisar con la suficiente profundidad la calidad de la informaci\u00f3n que contienen estos materiales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Poneos en lugar de ese alumnado, mirad qu\u00e9 se dice, omite, o distorsiona sobre vosotros y a partir de ah\u00ed entender\u00e9is que ese recurso educativo no merezca realmente ese calificativo de educativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A mi me llama la atenci\u00f3n, por ejemplo, el revuelo que se mont\u00f3 por la importancia otorgada por la LOMCE a la religi\u00f3n. Revuelo completamente justificado, pues en vez de apostar por consolidar un sistema educativo laico, lo que se hace es convertir las aulas en espacios de adoctrinamiento religioso cat\u00f3lico. Y subrayo que me llam\u00f3 la atenci\u00f3n, pues no suele salir a la luz que la inmensa mayor\u00eda de los libros de texto est\u00e1n editados por empresas religiosas (el grupo de editoriales del sello SM, pertenecen a los Marianistas; el grupo Edeb\u00e9 a los Salesianos; Bru\u00f1o a La Salle o el grupo Edelvives a los HH. Maristas). Santillana pertenece al grupo de empresas Prisa, pero como uno de sus mercados principales son los colegios privados y concertados (la mayor\u00eda de ellos de car\u00e1cter religiosos) l\u00f3gicamente se dedican a publicar textos ideol\u00f3gicamente semejantes al resto de las editoriales religiosas de libros de texto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es imprescindible adem\u00e1s, en aquellos centros que acogen a una poblaci\u00f3n m\u00e1s diversa contar con la colaboraci\u00f3n de las organizaciones no gubernamentales que trabajan con estos colectivos, con la ayuda de mediadores culturales, pero muy especialmente con la ayuda de la propia Administraci\u00f3n educativa facilitando ratios de profesorado y alumnado mucho m\u00e1s reducidas, con mayor n\u00famero de profesorado de apoyo, con servicios de orientaci\u00f3n, con oferta de cursos, seminarios y posibilidades de colaborar con otros profesionales con mayor experiencia en proyectos educativos interculturales, en educaci\u00f3n inclusiva. Desgraciadamente, esta no es una l\u00ednea de pol\u00edtica educativa que distinga las actuaciones del actual Ministro de Educaci\u00f3n, Jos\u00e9 Ignacio Wert, m\u00e1s bien todo lo contrario.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No olvidemos que es demasiado frecuente que en nuestras aulas la diversidad multicultural vaya asociada a la pertenencia de ese alumnado a familias con especiales dificultades econ\u00f3micas, laborales, ling\u00fc\u00edsticas, culturales y sanitarias; o sea de la mano de la pobreza. Con lo cual, adem\u00e1s de todo lo anterior debemos prestar mucha atenci\u00f3n a la alimentaci\u00f3n que reciben esos ni\u00f1os y ni\u00f1as. Los comedores escolares gratuitos deben ser tambi\u00e9n parte de la oferta de los centros escolares.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<div class=\"inlinedisplayname\"><span style=\"color: #0000ff;\">Acci\u00f3n Magistral:\u00a0<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Muy interesante Jurjo. Continuamos con una pregunta que nos ha enviado Mar\u00eda:\u00a0La sociedad actual exige que nuestros alumnos sepan desenvolverse en Internet y las redes sociales.\u00a0Habla usted de la necesidad de integrar estas plataformas digitales en el aula. \u00bfSer\u00eda tambi\u00e9n partidario de incorporar la alfabetizaci\u00f3n digital y la ense\u00f1anza de los buenos usos de Internet como una disciplina m\u00e1s del curr\u00edculum escolar?<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"text-align: justify;\">\n<div class=\"inlinedisplayname\"><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:\u00a0<\/span><\/div>\n<p><span id=\"txt1253814124\">Hola Mar\u00eda, muchas gracias por tu pregunta. Internet es un recurso imprescindible hoy en d\u00eda para toda la ciudadan\u00eda. A mi, al igual que vosotros y vosotras, creo que la vida se nos complicar\u00eda mucho si de repente se nos impidiera el acceso a este potente recurso.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"text-align: justify;\">No acabo de entender, por tanto, que los libros de texto sigan teniendo el peso que tienen si podemos acceder a un infinitas fuentes informativas solo con una peque\u00f1a<em> tablet<\/em> con conexi\u00f3n a una buena red. Algo que adem\u00e1s es obligatorio si estamos educando a chicas y chicos que viven ya en un mundo donde las redes son su cotidianidad. Pensemos en la incongruencia que supone decirle al alumnado que dispone de m\u00f3viles de la \u00faltima generaci\u00f3n (por desgracia, tambi\u00e9n aqu\u00ed se ve que siguen existiendo clases sociales) que cuando entren en las aulas los apaguen. Estamos olvidando que en ese peque\u00f1o aparato hay recursos did\u00e1cticos con enormes posibilidades: c\u00e1mara de fotos, colecciones de videos, de documentales, libros electr\u00f3nicos, m\u00e1quina de escribir, blocs de notas, una imprenta, power points, escaners, libros, peri\u00f3dicos, revistas, chats, videoconferencias, \u2026 L\u00f3gicamente tenemos todas las posibilidades para acceder a una mejor informaci\u00f3n, y para motivar mucho m\u00e1s alumnado.<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"text-align: justify;\">Recuerden como ya Celestin Freinet con la imprenta escolar, con la correspondencia escolar y con los peri\u00f3dicos escolares revolucion\u00f3 el mundo de la educaci\u00f3n. Imaginen qu\u00e9 har\u00eda hoy pudiendo disponer de internet, ordenadores, tel\u00e9fonos m\u00f3viles, pizarras digitales, etc. Lo mismo que Ivan Illich cuando en la d\u00e9cada de los setenta propone lo que luego pasar\u00eda a formar parte del proceso de ciudad educadora: redes de personas dispuestas a compartir y colaborar con otras, ofreciendo ayuda cada una en lo que sabe, compartiendo sus saberes con aquellas que tuvieran inter\u00e9s en ese tema concreto en el que uno es especialista.<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">En buena l\u00f3gica el hecho de vivir en un mundo donde Internet nos ayud\u00f3 a entender mucho mejor lo que significa la globalizaci\u00f3n, a comprender que todos los seres humanos que habitamos en este planeta somos interdependientes y que, por tanto, tenemos que aprender a colaborar, compartir, a dialogar y debatir, a solidarizarnos y a comprometernos en proyectos que redunden en el bien de la comunidad y garanticen la sostenibilidad del planeta que compartimos.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">Si estamos de acuerdo en esto, Internet tiene que ser un recurso cotidiano tambi\u00e9n en las aulas y, obviamente, la alfabetizaci\u00f3n digital. Por primera vez en la historia de la humanidad todas las personas somos y debemos ser personas receptoras y emisoras de informaci\u00f3n. Esto obliga a que la escritura cooperativa y dial\u00f3gica, el an\u00e1lisis y la lectura cr\u00edtica de la informaci\u00f3n escrita e ic\u00f3nica, que aprender a hacer trabajos en equipo, a construir wikis, blogs, peri\u00f3dicos digitales, emisoras de radio y televisi\u00f3n, hacer presentaciones, \u2026 son tareas indispensables, obligatorias en una instituci\u00f3n escolar del siglo XX.<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">\n<p>Es absolutamente contradictorio, retr\u00f3gado y no-educativo el pensar que un estudiante puede tener \u00e9xito en una instituci\u00f3n educativa dedic\u00e1ndose a memorizar un libro de texto, una \u00fanica fuente informativa por cada asignatura que cursa. Esto se llama adoctrinar, no educar.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Miguel:\u00a0\u00bfQu\u00e9 opina de que muchas\u00a0familias que exijan poder elegir centros religiosos para sus hijos?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/p>\n<p>Hola Miguel. \u00c9ste es uno de los problemas actuales a los que conviene hacer frente. Es preciso ayudar a la ciudadan\u00eda a clarificar sus ideas en torno a estos temas. Desgraciadamente la Administraci\u00f3n educativa no est\u00e1 dedicando ning\u00fan esfurzo o recurso a abrir el m\u00e1s m\u00ednimo debate clarificador sobre qu\u00e9 es educar, sobre el siginificado de la educaci\u00f3n p\u00fablica y as\u00ed mismo sobre lo que significa la educaci\u00f3n religiosa o el laicismo. La educaci\u00f3n p\u00fablica est\u00e1 destinada a todo tipo de estudiantes con independencia de sus creencias pol\u00edticas, religiosas, etc. y se dedica solo a lo que es el conocimiento humano, la conocimiento social; y mantiene un enorme respeto frente a las creencias religiosas, dejando a un lado ese tipo de creencias porque existen muchas religiones y la educaci\u00f3n est\u00e1 para educarnos en lo que nos une y no en lo que nos separa.<\/p>\n<p>Educar conlleva construir una ciudadan\u00eda que sea respetuosa con todas creencias. Las religiones por el contrario, pretenden adoctrinar, por lo tanto acaban enfrentando a unas determinadas creencias religiosas frente a otras. \u00c9stas son cuestiones que deben dirimirse en otras esferas, pero no en las instituciones \u00a0educativas, que deben ser laicas. Conviene tener claro que el laicismo es una postura de enorme respeto por las religiones, pues no opina sobre cual es la verdadera o la err\u00f3nea, sino que dice: \u00abeso en otro lugar, no en el educativo\u00bb (por ejemplo, en iglesias, sinagogas, etc).<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Sonia:\u00a0\u00bfHasta qu\u00e9 punto puede influir el uso generalizado de Internet en la configuraci\u00f3n de un nuevo \u201ccurr\u00edculum oculto\u201d que exija adecuar esa educaci\u00f3n en valores a las exigencias de la sociedad digital?<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">Buenas tardes, Sonia. El curr\u00edculum oculto existe y se reproduce en la medida en que no diagnosticamos, planificamos y evaluamos bien todo lo que sucede en las aulas. Pensemos que en la educaci\u00f3n tradicional los estudiantes aprend\u00edan (y muchos contin\u00faan haci\u00e9ndolo) que todo lo que conten\u00edan los libros de texto era cierto, objetivo, sin sesgos, ni errores. Entre otras razones porque no entraban en contacto con otras fuentes que pudieran presentar otras perspectivas o planteamientos diferentes. Sin pretenderlo est\u00e1bamos fomentando un pensamiento dogm\u00e1tico, de autoridad, aunque esta no llevaba nombre.<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">Piensa que paradoja se da en un muchas instituciones escolares. El alumnado (espero que no el profesorado) solo sabe de qu\u00e9 editorial es el libro de texto, pero desconoce sus autores y\/o autoras. Todo lo contrario de lo que acontece en cualquier otro \u00e1mbito del saber, del conocimiento especializado: conocemos las autoras, autores, incluso a qu\u00e9 escuela de pensamiento pertenecen, en qu\u00e9 perspectivas se mueven sus investigaciones, etc., pero desconocemos en qu\u00e9 editorial concreta est\u00e1 publicada. Obviamente, en este caso somos sensibles a las autor\u00edas de los textos, pues sabemos que los seres humanos tenemos historia, tenemos intereses, sesgos, prejuicios, tradiciones, \u2026 que pueden llegar a contaminar nuestro trabajo. Lo que nos obliga a realizar una lectura y an\u00e1lisis muy cr\u00edtico de cara a su detecci\u00f3n.<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">En Internet, es lo mismo, no podemos sacralizar lo que all\u00ed se contiene, con lo cual el trabajo cr\u00edtico, la contrastaci\u00f3n de fuentes, las redes de debate, \u2026 son recursos que nos ayudan a construir un conocimiento cada vez m\u00e1s objetivo. El alumnado tiene que saber de qu\u00e9 modo, con qu\u00e9 estrategias espec\u00edficas los propios buscadores y navegadores pueden estar condicionando nuestras b\u00fasquedas. Tiene que saber que informaci\u00f3n puede hacer p\u00fablica, d\u00f3nde y en qu\u00e9 condiciones y, por el contrario, qu\u00e9 datos nunca debe hacer p\u00fablicos. Debe ser consciente de que en Internet tambi\u00e9n se cometen delitos y, por consiguiente que precisamos saber defendernos, tomar precauciones y exigir que las autoridades y el c\u00f3digo penal contribuyan a protegernos.<\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"font-weight: bold; color: #000000; text-align: justify;\">\n<p>Los valores a trabajar siguen siendo los mismos que consideramos v\u00e1lidos para los otros espacios: lucha por la justicia, cooperaci\u00f3n, responsabilidad, solidaridad, sinceridad, igualdad, tolerancia, lealtad, respeto, gratitud, amor, etc. Conviene ser consciente de que en el trabajo y la comunicaci\u00f3n con Internet estos valores se deben de potenciar; no estamos ante un mundo sin leyes; y como en cualquier otro espacio en el que nos movemos, tambi\u00e9n cabe la posibilidad de cometer delitos, existen tambi\u00e9n delincuentes y criminales; pero tambi\u00e9n buenas personas ayudando y colaborando.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<div class=\"inlinedisplayname\"><span style=\"color: #0000ff;\">Acci\u00f3n Magistral: \u00a0Miguel Angel le hace esta pregunta a Jurjo: Todos los retos educativos que usted se\u00f1ala (tanto para la escuela como para el profesorado e incluso las familias), no cree que est\u00e1n todav\u00eda muy poco presentes tanto en la realidad as\u00ed como en la letra y el esp\u00edritu de las leyes y las pol\u00edticas educativas espa\u00f1olas? \u00bfEs un horizonte muy lejano para nosotros hoy? Gracias<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/p>\n<p>Hola Miguel \u00c1ngel. Efectivamente, las pol\u00edticas que fomentan los gobiernos afectan tambi\u00e9n a educaci\u00f3n; las ideolog\u00edas que los mueven tambi\u00e9n aqu\u00ed se manifiestan.<\/p>\n<p>En el momento presente para mi son completamente injustas las leyes, decretos y normas que el partido que nos gobierna, el Partido Popular, est\u00e1 propugnando. Los grav\u00edsimos recortes en la financiaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n P\u00fablica l\u00f3gicamente tienen repercusiones muy negativas: no se potencia la Educaci\u00f3n Infantil P\u00fablica, sino que se privatiza; incluso el ministro Wert dijo que la etapa educativa 0-3 ten\u00eda un car\u00e1cter asistencial, cuando los Derechos de la Infancia nos dicen que tiene que ser prioritariamente \u201cEducativa\u201d.<\/p>\n<p>Es en la etapa 0-3 y, en general en toda la Educaci\u00f3n Infantil, 0-6 a\u00f1os, donde se sientan las bases de una aut\u00e9ntica justicia educativa, pues es donde la plasticidad del cerebro y de la personalidad en general de la ni\u00f1a y del ni\u00f1o es mayor. Son momentos \u00f3ptimos para intervenir educativamente. No podemos seguir creyendo que la educaci\u00f3n 0-3 es una guarder\u00eda destinada a facilitar la jornada laboral de las mujeres. Una actitud injusta (adem\u00e1s de sexista, pues el padre tiene las mismas obligaciones en la educaci\u00f3n), pues una cosa son los derechos de mujeres y hombres a trabajar en condiciones adecuadas y, otra muy diferente, los derechos de la infancia a la educaci\u00f3n. En el caso de la etapa 0-6, la Educaci\u00f3n Infantil, el argumento v\u00e1lido, esencial y justo son los derechos a la educaci\u00f3n, a una educaci\u00f3n de aut\u00e9ntica calidad.<\/p>\n<p>Pero los recortes tambi\u00e9n afectan a que se recorta el n\u00famero de docentes y de profesionales que debe tener cada centro escolar; aumentaron las ratios profesorado-estudiantes, algo que afecta gravemente a los estudiantes con mayores dificultades y a los colectivos sociales m\u00e1s desfavorecidos y que, por tanto, precisan de m\u00e1s ayudas, mejores recursos did\u00e1cticos, mejores condiciones en las aulas, etc. \u00a0Pensad en que se recortaron grav\u00edsimamente las ayudas de comedor, aun sabiendo la dureza y enorme injusticia de los datos que hacen p\u00fablicas organizaciones sociales como Caritas, Save the Children, UNICEF, etc.<\/p>\n<p>Por otro lado, ahora se acaba de aprobar una nueva Ley Org\u00e1nica, la LOMCE, destinada a mercantilizar y privatizar la educaci\u00f3n; donde se apuesta por un control muy r\u00edgido de la informaci\u00f3n que circula en las aulas, al haber legislado tambi\u00e9n indicadores de rendimiento que tienen que ser evaluables de modo cuantitativo y permitir el establecimiento de comparaciones, tal y como establece el Real Decreto de Contenidos Obligatorios para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, dictado el pasado mes de marzo.<\/p>\n<p>Una ley donde materias tan b\u00e1sicas y urgentes como \u201cValores Sociales y C\u00edvicos\u201d se oferta como optativa frente a la Religi\u00f3n; donde desaparece Educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda y los Derechos Humanos\u201d. Una Ley completamente centralista y uniformadora para un Estado plurinacional y auton\u00f3mico. Donde se recortan dr\u00e1sticamente las Ciencias Sociales, las Humanidades y las Artes. Una ley obsesionado en mejorar \u00fanicamente los resultados de PISA, de ah\u00ed la conversi\u00f3n en \u201cmar\u00edas\u201d, en materias de menor importancia a aquellas que no eval\u00faa PISA, la OCDE (no precisamente la UNESCO o UNICEF o la ONU).<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<div class=\"inlinedisplayname\"><span style=\"color: #0000ff;\">Acci\u00f3n Magistral:\u00a0<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\"><span style=\"color: #0000ff;\">Vamos con otra pregunta: Hola, buenas tardes. Ante la necesaria y exigente adquisici\u00f3n de competencias por parte del profesorado que nos ha indicado en su exposici\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 opini\u00f3n le merecen aquellos responsables educativos que sostienen que no sea necesario haber estudiado Magisterio para ser docente en Primaria?<\/span><\/div>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/p>\n<p>Me parece una barbaridad. O puede que con ello se pretendan otros objetivos menos confesables: que se renuncia a potenciar una mayor profesionalidad docente, tratando de sustituirla o suplantarla mediante recursos did\u00e1cticos de escasa calidad, como los libros de texto, o por programas inform\u00e1ticos que no requieren de profesoras y profesores sino \u00fanicamente de vigilantes de aulas.<\/p>\n<p>No conozco en qu\u00e9 pa\u00eds desarrollado se pudieron haber inspirado para esa propuesta, pues lo que se hace en los pa\u00edses que apuestan seriamente por una mejor educaci\u00f3n, por un sistema educativo de mayor calidad, es precisamente alargar la formaci\u00f3n de quienes quieren trabajar como docentes en el sistema educativo.<\/p>\n<p>Pero cuando un gobierno se obsesiona por recortar, acaba perjudicando siempre a quienes tienen m\u00e1s dificultades hasta para defenderse. Pensad en quienes se benefician y as\u00ed podr\u00e9is valorar mejor los niveles de justicia o de injusticia de un gobierno, y lo mismo vale para evaluar una instituci\u00f3n escolar.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Pablo: \u00a0Buenas tardes, profesor. Creo que ha realizado un excelente diagn\u00f3stico de hacia donde debemos avanzar en la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a. \u00bfC\u00f3mo es posible que ese diagn\u00f3stico no sea compartido por una gran mayor\u00eda, incluso desde el propio sector? Si su respuesta es creer que ese diagn\u00f3stico es compartido, \u00bfpor qu\u00e9 tenemos la sensaci\u00f3n de tener todav\u00eda mucho camino por andar hacia esa situaci\u00f3n que describe como horizonte? Gracias.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/p>\n<p>Buenas tardes Pablo. Muchas gracias por la generosidad de tu evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Efectivamente queda mucho por hacer, pero piensa que cada vez hay m\u00e1s personas luchando por un sistema educativo m\u00e1s justo y de mayor calidad. Las mareas verdes son un buen ejemplo de este optimismo que nos debe caracterizar. Como dec\u00eda Antonio Gramsci, el pesimismo es un asunto de la inteligencia, pero el optimismo es el motor de la voluntad que permite transformar el mundo. S\u00ed se puede!!<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Olegario:\u00a0Buenas tardes, Trabajo en un IES, y voy a hacer de abogado del diablo, \u00bfUsted cree que es factible su propuesta did\u00e1ctica con el peso y presi\u00f3n curricular existentes en Secundaria y Bachillerato? Un saludo cordial. Muchas gracias Olegario Sampredro Ribeira. A Coru\u00f1a<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/p>\n<p>Hola Olegario.\u00a0Efectivamente es muy dif\u00edcil, y la LOMCE con su obsesi\u00f3n por las evaluaciones externas, los indicadores de rendimiento evaluables, la jerarqu\u00eda que establecen entre las materias (otorgando mayor peso a las matem\u00e1ticas y ciencias experimentales frente a las ciencias sociales, humanidades y artes)&#8230; Pero nuestro compromiso en la educaci\u00f3n es ser conscientes de que para demasiados estudiantes podemos serles de gran ayuda, lo que har\u00e1 que agudicemos nuestro ingenio, que dediquemos nuestros esfuerzos, saberes, destrezas y capacidades al servicio de propuestas educativas que sean beneficiosas para el alumnado.<\/p>\n<p>Debemos buscar la colaboraci\u00f3n de las familias y del propio alumnado para convertir el centro y cada aula en una aut\u00e9ntica comunidad de aprendizaje, donde como dir\u00eda Paulo Freire todos somos educadores y educandos al mismo tiempo. Debemos sumar sinergias y no organizarnos como bandos enfrentados donde cada uno trata de salirse con la suya.<\/p>\n<p>El mundo del presente exige personas que sepan colaborar, que trabajen juntas, compartan ideas y proyectos \u2026 que planifican equipo, busquen informaci\u00f3n y resuelvan problemas juntos; debatan, dialoguen sus ideas de manera cooperativa; valoren y eval\u00faen en quipo convirtiendo los errores en momentos educativos que nos permiten revisar donde, c\u00f3mo o porqu\u00e9 se originaron, y as\u00ed aprender para no volver a repetirlos.<\/p>\n<p>Educar es una tarea compartida, dial\u00f3gica, no un acto de sometimiento o de adoctrinamiento.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Roc\u00edo:\u00a0\u00a0\u00bfQu\u00e9 influencia cree que van a tener las nuevas tecnolog\u00edas en nuestra sociedad a medio y largo plazo?, \u00bfcree que iremos m\u00e1s hacia el individualismo o hacia la convivencia?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/p>\n<p>Buenas tardes Roc\u00edo, muchas gracias por tu pregunta.\u00a0En primer lugar, dejar\u00e1n de ser \u201cnuevas\u201d, aunque no por ello dejaran de ser \u00fatiles o necesarias. Pero seguro que surgir\u00e1n otras \u201cnuevas\u201d que a estas alturas ni imaginamos, pero que con toda seguridad ampliar\u00e1n nuestras capacidades y posibilidades de acci\u00f3n.<\/p>\n<p>La direcci\u00f3n hacia el individualismo o convivencia no la marcan las tecnolog\u00edas o el software, sino nuestras decisiones sobre c\u00f3mo queremos que sea el mundo.\u00a0Si avanzamos en nuestro proceso de hominizaci\u00f3n estoy seguir de que potenciaremos m\u00e1s los valores y desarrollos tecnol\u00f3gicos que nos permiten ser mejores personas: m\u00e1s justas, m\u00e1s solidarias, m\u00e1s cooperativas, m\u00e1s democr\u00e1ticas, mas inclusivas, m\u00e1s optimistas y confiadas en que podemos construir un mundo mejor.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Celia:\u00a0<\/span><span style=\"color: #000080;\"><span style=\"color: #0000ff;\"> Estando muy de acuerdo con el planteamiento educativo que presentas, sin embargo me surge una idea a la hora de ponerme en la piel de los docentes que est\u00e9n tambi\u00e9n de acuerdo contigo y quieran colaborar a difundir este tipo de practicas. \u00bfC\u00f3mo puede sentirse un profesor que se ha formado de una forma muy distinta a la que es necesaria para llevar a cabo esta propuesta? es posible que todo esto, aun comparti\u00e9ndolo, le genere m\u00e1s estr\u00e9s y ansiedad y que no sepa por donde empezar. M\u00e1s todav\u00eda cuando tampoco el sistema educativo le va ayudar a organizar conocimientos de forma distinta a la establecida en los actuales curriculos, un sistema que no contempla la ratio en las clases de acuerdo con su heterogeneidad, que no facilita la formaci\u00f3n de los docentes en este tipo de pr\u00e1cticas pedagogicas&#8230; \u00bfPor d\u00f3nde empezar<\/span>?\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/p>\n<p>Hola Celia. La formaci\u00f3n que obtengamos en la mejor universidad del mundo servir\u00e1 en el mejor de los casos para los a\u00f1os inmediatamente posteriores pero no a partir de ah\u00ed.<\/p>\n<p>Tengamos presente que desde hace a\u00f1os una filosof\u00eda y lema en el que todas y todos coincidimos es en la necesidad del aprendizaje a lo largo de la vida, por tanto, cualquier docente tiene que estar continuamente form\u00e1ndose. Algo que en la medida en que se haga en equipo, con el profesorado con el que convivimos en la instituci\u00f3n, se har\u00e1 de un modo que contribuir\u00e1 a dar aut\u00e9nticas respuestas a las necesidades y urgencias que plantean ese alumnado concreto. Conoceremos mejor las caracter\u00edsticas y la idiosincrasia de la comunidad en la que est\u00e1 enclavado el centro y, de este modo, las\u00a0propuestas educativas ser\u00e1n m\u00e1s adecuadas y m\u00e1s actualizadas.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000080;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Pura Prado:\u00a0Buenos D\u00edas: Agradezco de antemano la oportunidad de escuchar esta interesante disertaci\u00f3n, pero mi pregunta es:\u00bf c\u00f3mo compatibilizamos este tipo de ense\u00f1anza con una selectividad que nos espera al final del bachillerato y lo que es peor, con las rev\u00e1lidas que nos vienen? Un saludo. Gracias<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/p>\n<p>Buenas tardes, Pura. Ese es otro gran problema, pues corremos el riesgo de convertir el bachillerato en una academia destinada a ense\u00f1ar exclusivamente para aprobar la selectividad. Estudiar por, para y del modo m\u00e1s adecuado a las caracter\u00edsticas de esas pruebas.<\/p>\n<p>Eso es lo que esta pasando con el actual segundo curso de bachillerato, donde en la mayor\u00eda de los centros el profesorado ense\u00f1a exclusivamente lo que es susceptible de formar parte de la selectividad. Recordemos que incluso existen libros de texto dedicados a ense\u00f1ar trucos para pasar la selectividad. Libros que muchos estudiantes probablemente est\u00e1n revisando en este mismo momento, con miras a las pruebas a las que se someter\u00e1n el pr\u00f3ximo mes de junio o de julio.<\/p>\n<p>Pero es tambi\u00e9n nuestra obligaci\u00f3n denunciar estos peligros y tratar de convencer a la sociedad para que no apoyen estos cambios que impone la LOMCE, y para poder presionar a la Administraci\u00f3n acerca de la necesidad y urgencia de otro tipo de pol\u00edticas.<\/p>\n<p>Lo que caracteriza a una sociedad democr\u00e1tica es que todos debemos y podemos opinar, debatir y, asimismo, decidir con nuestros votos.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Kena:\u00a0Buenas tardes; quisiera saber cu\u00e1l es su punto de vista respecto a la realidad actual de las formas de ense\u00f1anza tanto en el infantil como en la educaci\u00f3n primaria que siguen en la mayor\u00eda de los casos siendo tradicionales y anacr\u00f3nicas a pesar que desde hace varias d\u00e9cadas los te\u00f3ricos e investigadores han planteado propuestas innovadoras para trabajar un curr\u00edculum integrado y generar aprendizajes relevantes. \u00bfQu\u00e9 es lo que no somos capaces de ver y hacer?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:<\/span><\/p>\n<p>Buenas tardes Kena. Muchas gracias. \u00a0Creo que en esas etapas hay demasiada diversidad de pr\u00e1cticas y de profesionales con trayectorias formativas muy diferentes como para generalizar as\u00ed. Piensa que, por primera vez en la Historia, tenemos un profesorado especializado de Educaci\u00f3n Infantil que tuvo que cursar un grado universitario de cuatro de a\u00f1os de duraci\u00f3n. Grado en el que recibe una formaci\u00f3n e informaci\u00f3n mucho mejor y m\u00e1s relevante que la que recibieron este tipo de profesionales en otro momento de la historia.<\/p>\n<p>Piensa que, por primera vez, se percibe esta etapa con carcater\u00edsticas propias. Ya no es Preescolar, una especia de Primaria descafeinada. Por primera vez reciben una formaci\u00f3n sobre caracter\u00edsticas, necesidades y formas de educar por ejemplo a ni\u00f1os y ni\u00f1as de 0-3 a\u00f1os.\u00a0Hasta muy recientemente, se pensaba que en esta etapa solo se necesitaba para educar mucho cari\u00f1o y ser mujer porque se consideraba una extensi\u00f3n de la maternidad. Hoy esto ya nadie lo piensa, por lo tanto creo que avanzamos. Y necesitamos mejorar.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<div class=\"inlinecommentname\" style=\"color: #635c5c;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><span class=\"nocommentfrom\">Daniel:\u00a0<\/span>\u00a0Muchas gracias por la charla, ha sido muy interesante y de gran utilidad.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinecommentname\" style=\"color: #635c5c;\"><\/div>\n<div class=\"inlinecommentname\" style=\"color: #635c5c;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinecommentname\" style=\"color: #635c5c;\">\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Acci\u00f3n Magistral: <\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Esta era la \u00faltima pregunta.\u00a0Much\u00edsimas gracias a todos por acompa\u00f1arnos.\u00a0Y much\u00edsimas gracias a Jurjo por aceptar nuestra invitaci\u00f3n.<\/span><\/div>\n<div class=\"inlinedisplayname\" style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Miguel: \u00a0Gracias por la charla y por la claridad y el compromiso que demuestran sus respuestas. Saludos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Arancha:\u00a0Muchas gracias por compartir su tiempo y su experiencia con nosotros!!! Un saludo<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<div class=\"inlinedisplayname\"><span style=\"color: #ff0000;\">Jurjo Torres:\u00a0<\/span><\/div>\n<p><span id=\"txt1253834308\">De nuevo, much\u00edsimas gracias y agradecer vuestra paciencia. Espero no haber molestado a a nadie y, si esto se produjo, no era esa mi intenci\u00f3n. Espero veros pronto en las redes sociales y cualquier cuesti\u00f3n en la que penseis que os puedo ser de ayuda, pod\u00e9is contar conmigo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/jurjotorres.com\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/logo2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-2668\" src=\"http:\/\/jurjotorres.com\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/logo2.png\" alt=\"logo2\" width=\"261\" height=\"81\" srcset=\"https:\/\/jurjotorres.com\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/logo2.png 521w, https:\/\/jurjotorres.com\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/logo2-300x93.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 261px) 100vw, 261px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\">http:\/\/www.accionmagistral.org<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial; line-height: 16px;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial; line-height: 16px;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial; line-height: 16px;\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Curr\u00edculum e Innovaci\u00f3n educativa . Jurjo Torres Santom\u00e9 Charla digital &nbsp; Charla digital en la Fundaci\u00f3n de Ayuda contra la Drogadicci\u00f3n (FAD). Madrid, Abril de 2014 En esta entrevista se abordan diferentes aspectos relacionados con la realidad actual de la educaci\u00f3n y de los centros educativos: El curr\u00edculum integrado, las relaciones entre la familia y [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[80,95,103,69,100,104],"class_list":["post-2663","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion","tag-curriculum-integrado","tag-educacion-intercultural","tag-familias-y-educacion","tag-innovacion-educativa","tag-politicas-educativas","tag-redes-sociales-y-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2663","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2663"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2663\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5283,"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2663\/revisions\/5283"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2663"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2663"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jurjotorres.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2663"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}